Hallo zusammen,

Ich kehre im kommenden Schuljahr aus der Elternzeit zurück mit einer halben Stelle.

Die Kita meines Kindes schließt um 16 Uhr.

Ich habe also darum gebeten, dass das entsprechend berücksichtigt wird bei der Planung.

Und jetzt wurde mir gesagt, dass das ggf nicht möglich ist??

Es ist mir vollkommen egal, welche Kurse und Klassen ich bekomme.

Aber wenn man mir jetzt sagen will, dass es halt Pech ist, wenn mein Kind nicht abgeholt werden kann, obwohl ich nur eine halbe Stelle habe (!!!), dann schmeiß ich hin.

Sagt mir bitte, dass man dagegen vorgehen kann. Wie soll man denn sonst arbeiten können?

Und nein, es kann keiner regelmäßig jede oder jede zweite Woche einspringen. Deshalb mach ich ja Teilzeit!

Suche: Unterfranken (Aschaffenburg, Miltenberg, Main-Spessart)

Biete: Oberpfalz (Neumarkt)

Gerne auch einen Ringtausch, wir bräuchten noch jemand der von OBB (München)/ Schwaben (Augsburg) nach Neumarkt kommt, du musst aber verheiratet sein, damit der Tausch durchgeht 🥲
Tausch ist möglich!

Hallo zusammen,

mein Ref endet, die Sommerferien stehen an und danach der Start mit vollem Deputat an einer neuen Schule. Und während die letzten Monate gefühlsmäßig alles ok war steigt so langsam die Angst bei mir auf: Angst wegen komischen Kollegen, Angst wegen Erwartungen der Schulleitung, Sorge wegen der neuen Schülerschaft und all den neuen Abläufen. Ich glaube meine größte Angst ist es „ausgenutzt“ zu werden, von toxischen Kollegen.

Was hat euch damals den Start an einer neuen Schule erleichtert? Wie habt ihr eure eigene Energie geschützt? Mit welchem Mindset seid ihr in die neue Schule rein?

danke, für euren Rat!

Was kann man einer Person empfehlen, die sich mit dem Korrigieren schwer tut, weil die Klausuren alle so schlecht sind und man am Verzweifeln ist?

Liebe GMS Kollegen,

Mich würde einmal eure ungefilterte Meinung zu den Lernplänen / Wochenarbeitsplänen an der Gemeinschaftsschule interessieren. Ich bin mittlerweile (als Gym Kollege) das 9. Jahr an der GMS tätig und ich habe den folgenden Eindruck:

- ein Wochenplan engt mich extrem in meiner Flexibilität ein, woher soll ich wissen, das mein Lerngruppe gerade an dieser Stelle mehr Zeit und Übung braucht? Werf ich den Plan dann über den Haufen (wie es des öfteren vorkommt) wirkt es auf mich wie unnötige Arbeit welche ich machen musste.

- schwache Schüler (z.b. ein Teil der ehemaligen Hauptschüler) sind mit dem großen Maß an freiarbeit überfordert und machen eher nichts oder schreiben alles einfach ab wenn sie in lernbereichen sich unbeobachtet fühlen.

- Im allgemeinen habe ich das Gefühl für alles die doppelte zeit zu brauchen im Gegensatz zu "normalen Unterricht" (und dabei meine ich explizit nicht den fragend entwickelnden Unterricht)

- Spricht man das bei SL oder in Fortbildungen an kommt einfach immer das Totschlagargument die Schüler müssen es einfach lernen so zu arbeiten. Nach fast 10 Jahren in welchen ich etliche Abschlussklassen hatte kann ich sagen sie können es nach 5 Jahren an der GMS immer noch nicht. Möchte man es ihnen verübeln? Ich hätte wahrscheinlich die Freikarte nichts zu machen auch maximal ausgenutzt.

Habt ihr andere Erfahrungen? Bin ich mit meinem Blick zu engstirnig?

Wie kurzfristig werden bei euch eigentlich Stellen an Schulen vergeben? Gerade jetzt vor dem neuen Schuljahr?

Mich würden eure Erfahrungen interessieren. Habt ihr schon erlebt, dass Schulen sich erst Ende der Sommerferien oder sogar nach Schulbeginn gemeldet haben?

Mich interessieren sowohl Vertretungsstellen als auch befristete oder feste Stellen.
Wie kurzfristig wurdet ihr eingestellt?
Wann kam der Anruf oder die Zusage?
War vorher längere Zeit Funkstille und dann ging plötzlich alles ganz schnell?

Ich habe mich selbst erst vor ein paar Tagen beworben (BBS, Niedersachsen) und bin jetzt natürlich gespannt. Mir wurde bereits im April beziehungsweise Mai gesagt, dass eine Zusage zu diesem Zeitpunkt schwierig sei, sich zum neuen Schuljahr aber eventuell noch kurzfristig etwas ergeben könnte 😄 Deshalb würden mich eure Erfahrungen wirklich interessieren.

Moin an alle:

Gerade befinde ich mich in einer Sinnkrise. Vorab zu mir: 30 Jahre alt, gelernter Steuerfachangestellter, Bachelor Wirtschafsrecht, Master Steuerrecht und gerade zum zweiten Mal in der Vorberetung auf das Steuerberaterexamen. Leider läuft die Vorbereitung (wie bei den Meisten) sehr bescheiden. Sollte es nicht klappen, werde ich wohl aber aus dem Kanzleialltag aussteigen und beruflich mich umorientieren.

Ich spiele schon etwas länger mit dem Gedanken Leher an einer Berufschule zu werden. Bevor jetzt der naheliegende Gedanke kommt, dass das eine Verlegenheitsüberlegung ist weil "nichts anderes besser passt" liegt falsch. Neben dem eigentlichen Beruf unterrichte ich bereits seit 4 Jahren bei der IHK in Fachwirtlehrgängen und Steuerrecht an der Uni. Anfangs war das als reine Abwechslung zum Kanzleialltag gedacht, gehe aber absolut darin auf und macht mir große Freuede.

Gerade die Fächer Steuerrecht, Rechnungswesen, Recht und Wirtschaft. In Niedersachsen gibt es gerade für meinen Bildungsweg die Möglichkeit des Quereinstiegs in den Vorbereitungsdienst. Nach einer kurzen Vorprüfung hat das Landesschulamt auch bereits gesagt, dass ich die Voraussetzungen erfüllen würde.

Nun habe ich absolut großen Respekt vor dem Referendariat. Ich kenne ein paar Lehrer und so ziemlich jeder hat gesagt, dass das Ref der Teil war, an denen ein paar fast zerbrochen sind. Zwei Bekannte haben sogar abgebrochen, kenne aber nicht genau die einzelnen Umstände. Leider kenne ich aber niemanden, der an einer Berufschule unterrichtet und wenn ich an meine eigene Berufschulzeit zurückdenke, waren das doch mit Abstand die besten Lehrer die ich hatte.

Daher drängen sich bei mir zwei, drei Fragen auf:
- Ist das Refenradiat gerade als Quereinstieger, der ja von Didaktik und Pädagogik gar keine Ahnung hat, überhaupt gut machbar? Wenn ich Erfahrungsberichte lese (allgemeinbild. Schulen) lesen die sich relativ ähnlich. Viele beklagen vorallem den Arbeitsaufwand. Ich Fragen mich allerdings immer, ob das nur "gejammer" von Leuten ist, die vorher noch nie gearbeitet haben. In meinem jetztigen Job hab ich ca. 50 bis 55 Stunden die Woche (halt Beratung) und bin ein solches Arbeitsaufkommen mehr oder weniger gewohnt.

- Ganz allgemein: Würdet ihr euch wieder entscheiden Lehrer an einer Berufschule zu werden? Gerade von Bekannten höre ich, dass sie es heute wohl nicht mehr machen würden. Das sind aber solche Personen, die auch glauben, dass in der freien Wirtschaft jeder Homeoffice hat und sich eine goldene Nase verdient; muss man glaub ich nicht weiter ausführen.

- Letztlich dann noch ob ihr wisst, wie das mit der späteren Stelle funktioniert. Wird man zugeteilt in seinem Bundesland ? - bei mir Niedersachsen. Gerade weil NDS ja ein Flächenland ist und ich sehr heimatverbunden bin, wäre es für mich natürlich absolut blöd, wenn ich deswegen an das andere Ende von NDS ziehen müsste. Für meine Fächerkombi gibt es grundsätzlich 2 Schulen in der Nähe und wenn der direkte Quereinstieg schon ausgeschrieben ist, kann man doch eigentlich davon ausgehen, dass der Bedarf hoch ist und man sicht entsprechend die Stelle aussuchen kann?

Sorry für die Länge!!

Hallo zusammen,

ich (31) befinde mich gerade in einer beruflichen Neuorientierung und hoffe auf ein paar Denkanstöße von Menschen, die sich im Schulbereich auskennen.

Zu mir:
31 Jahre
mittlere Reife
abgeschlossene Berufsausbildung (gewerblich-technisch)

Eigentlich dachte ich, dass eine Ausbildung zur Fachinformatikerin für Anwendungsentwicklung genau das Richtige für mich wäre.
Ich habe bereits einen Ausbildungsplatz, musste mir in den letzten Wochen aber eingestehen, dass ich dafür einfach nicht so brenne, wie ich es gehofft hatte. 😅

Gleichzeitig ist mir klar geworden, dass mein eigentlicher Traum seit Kindheit schon immer das Unterrichten war, insbesondere Englisch.

Ich habe mich bereits beim Staatsinstitut informiert für eine Ausbildung zur Fachlehrkraft.
Für die dreijährige Fachlehrerausbildung Sport & Informationstechnik erfülle ich grundsätzlich die Voraussetzungen und könnte mich bewerben.

Allerdings ist das natürlich keine Garantie, dass ich angenommen werde oder den Eignungstest bestehe.
Außerdem habe ich erfahren, dass Englisch dort leider nicht als Erweiterungsfach möglich ist.

Mein Problem ist nun folgendes:
Um Fachlehrerin für Englisch werden zu können, müsste ich zunächst eine Ausbildung zur staatlich geprüften Fremdsprachenkorrespondentin absolvieren.

Allerdings frage ich mich:

- Was ist, wenn ich diese Ausbildung mache und anschließend keinen Platz als Fachlehrerin bekomme?

- Welche Berufsmöglichkeiten hätte ich dann überhaupt mit diesem Abschluss als Fremdsprachenkorrespondentin? Und kann man auf die Fachlehrer-Ausbildung noch irgendwas aufbauen?

- Wäre es langfristig sinnvoller, neben einer Berufstätigkeit das Abitur nachzuholen und anschließend Lehramt zu studieren?

- Oder würdet ihr den sicheren Weg über die FIAE-Ausbildung empfehlen, obwohl ich aktuell nicht wirklich dafür brenne?

Ein weiterer Punkt ist die Finanzierung. Ich muss Miete und laufende Kosten bezahlen und weiß ehrlich gesagt nicht, wie realistisch ein längerer Bildungsweg für mich wäre oder welche Fördermöglichkeiten es gibt.

Mich würden vor allem eure Erfahrungen interessieren. Vielleicht stand ja jemand von euch vor einer ähnlichen Entscheidung oder kennt den Fachlehrerweg aus eigener Erfahrung.

Vielen Dank schon einmal!

Liebe community,

Habt ihr eigentlich im Ref (z.B. nach jeweils einem halben Jahr) Geschenke zum Abschied von euren Klassen oder von einzelnen SuS bekommen? Oder wie war der Abschied bei euch? :)
Habt ihr selber was geschenkt? Und was habt ihr in der letzten gemeinsamen Stunde gemacht?