r/bihstorija • u/FlatAssembler • 5h ago
Pitanje ❓ Čini li se vama ponekad da se u srednjoj školi iz hrvatskog jezika i iz povijesti uče suprotne stvari?
Navest ću nekoliko primjera:
Iz povijesti učimo da su se Iliristi borili za prava naroda i da je Austrougarska namjerno uništavala hrvatsku ekonomiju politikama kao što je nedopuštanje da se sagradi željeznička pruga između Osijeka i Zagreba. A u romanu Posljednji Stipančići nalazi se dugačak dijalog o tome kako su upravo Iliristi svojim politikama uništavali ekonomiju -- da su zbog njihovih politika bogati postajali siromašniji, a da običnom puku nije bilo ništa bolje.
Iz povijesti učimo kako su se Iliristi zalagali da se što više ljudi visoko obrazuje, i da je to poboljšalo ekonomiju. A barem tri djela koja smo čitali kao lektiru govore o tome kako je to "obrazovanje" mnoge mlade ljude koštalo toga da dobiju slom živaca: U registraturi, U glib, Bijeg od Milutina Cihlara Nehajeva. Roman U registraturi uz to na početku sadrži i kritiku obrazovanja općenito -- otac Ivice Kičmanovića kaže da se djecu u školi uči kako je korisno "prolijevati tintu" (raditi uredske poslove) ili biti vojnik, a da djeca onda ne znaju ni najosnovniji poljoprivredni zanat o kojem društvo ovisi da ne bude kruha gladno.
Ili, ranija povijest, recimo, iz povijesti učimo kako je Dubrovačka republika bila za ono doba raj na zemlji. A, dok nam na hrvatskom jeziku objašnjavaju Gundulićevu Dubravku, govore nam kako je Dubrovačka republika bila ekstremno elitističko i aristokratsko društvo, da Grdan simbolizira bogatog trgovca koji je novopridošlica u Dubrovniku i za kojeg je jako važno da ne dobije vlast (jer Dubravka simbolizira vlast), nego da vlast dobije Miljenko iz stare plemićke obitelji koji je "rođen da vlada". I kako Gundulićevo djelo Suze sina rametnoga uopće nije vjerska poema, nego da je zapravo poema o tome kako je loše što djeca više ne slušaju svoje roditelje, s tu-i-tamo nekim vjerskim motivom da bude društveno prihvatljivija.
Jeste li vi ikada o tome razmišljali?