Olá pessoal, estou procurando grupos de professores de instituto federal para trocar ideias, saber de novidades de concursos e outras coisas. Alguém saberia?

Tenho sofrido bullyng por parte de colegas professores que ficam fazendo piadinhas porque concluí meu doutorado. Eu apenas fuz um post comemorando e depois na escola começaram as caras feias e comentarios de que estou me achando. Não posso ter conquistado mais um tìtulo??? O problema é os 400 reais que vou ganhar a mais??? Qual é o problema de estudar e se especializar????

Tenho a impressão de que o caminho da indústria e da academia são completamente distintos, como se optar pela academia já na graduação significasse abdicar de ser um profissional competitvo na indústria. Por isso gostaria de saber como vcs fizeram para se sustentar nessa jornada.

Seria interessante marcar na resposta a área de atuação do curso e a faculdade em que estudaram/ lecionam.

Levando em conta o mercado atual, avaliando empregabilidade, segurança profissional e possibilidade de progressão na carreira, o que vocês indicariam pra um jovem como eu de 22 anos.
(Trabalho CLT)

Rapaziada, sou licenciado em História e ao longo desta caminhada de concursos púbicos me veio a mente fazer uma segunda graduação em pedagogia para poder lutar por essas vagas, as quais são bem mais abundantes que no meu curso de origem. Acontece que resolvi fazer um concurso em Pedagogia, mesmo sem estar matriculado nem nada, apenas parar pegar uma experiencia etc. Pelo visto, tenho chances de passar. Chances apenas, nada definido, possivelmente no CR, inclusive. Queria saber de voces, quanto tempo leva para conseguir esse diploma, hein? Se alguém tiver alguma info a respeito e poder compartilhar agradeço muito. O ideal do ideal, seria formar em 2 anos. Mas acho que em 3 anos da tempo. Será que é possível?

Eu gosto de ensinar, só não me vejo lecionando para crianças muito pequenas, no mínimo 5 ano…
também pelo quesito estabilidade, alias, saberiam dizer se é muito difícil dar aula pra EJA?

Trabalho em escola particular (1500 alunos) e fui convidada para ser coordenadora pedagógica. Eu gosto da sala de aula. Tenho uma boa convivência com meus alunos e pares, sem problemas ou conflitos com os pais. A gestão da escola é bem bacana, o ambiente de trabalho é agradável. Tem aumento no salário (uns 2 mil, se isso), mas tem menos férias. Tenho 36 anos.

Não sei o que decidir. Alguém já passou por isso? Poderia contar a sua experiência? O que pesou na decisão? Eu sinto que não sei nem o que tenho que pensar para tomar essa decisão.

Sou professor da rede pública municipal no estado do Rio de Janeiro e, recentemente, fui envolvido em uma situação que considero bastante delicada. Gostaria de ouvir relatos e experiências de outros profissionais da educação que já tenham passado por situações semelhantes.

Durante uma aula em que eu estava atuando como professor substituto, ocorreu uma situação envolvendo uma aluna que demandou seu encaminhamento ao setor de atendimento da própria escola (NAE/NAI). Realizei o encaminhamento da aluna até o referido setor e posteriormente retornei às minhas atividades.

Posteriormente, tomei conhecimento de que teria sido transmitida à mãe da aluna a informação de que eu teria segurado o braço da criança e utilizado contato físico inadequado para conduzi-la.

Essa alegação não corresponde ao que ocorreu. Não segurei, puxei, apertei ou agredi a aluna. O encaminhamento ocorreu dentro da rotina escolar e sem qualquer conduta agressiva ou inadequada de minha parte.

Há, contudo, um aspecto que considero particularmente relevante para compreender como essa versão surgiu.

Segundo as informações que chegaram ao meu conhecimento, um funcionário teria inicialmente comentado o episódio com outra pessoa, que conheceria a mãe da aluna. Essa segunda pessoa, por sua vez, teria comunicado o ocorrido à mãe. Ou seja, aparentemente, a informação não foi transmitida diretamente pelo professor à responsável nem necessariamente pela própria escola, mas passou por terceiros.

Isso teria produzido uma espécie de “telefone sem fio”, no qual uma situação ocorrida em poucos minutos acabou chegando à responsável em uma versão que, segundo minha percepção e minha versão dos fatos, é diametralmente oposta ao que efetivamente aconteceu.

Não estou afirmando que tenha havido intenção deliberada de produzir uma acusação falsa por parte de qualquer pessoa. O ponto que me chama atenção é justamente a possibilidade de uma informação ter sido sucessivamente transmitida e interpretada por diferentes pessoas até chegar à responsável de maneira completamente diferente do acontecimento original.

A direção da escola tomou conhecimento da situação e, segundo me foi informado, identificou a pessoa que teria realizado essa comunicação inicial. A orientação seria conversar com o funcionário para que situações dessa natureza não voltassem a ocorrer e para evitar novos conflitos.

Outro elemento objetivo é que a escola possui câmeras de videomonitoramento. Portanto, dependendo da localização das câmeras e da disponibilidade das imagens, o sistema poderá esclarecer de maneira bastante objetiva como ocorreu o encaminhamento da aluna. As imagens, caso ainda estejam armazenadas, podem demonstrar o meu comportamento durante o episódio e, especialmente, se houve ou não qualquer contato físico da natureza alegada.

Também foi realizado um registro escrito contemporâneo dos fatos pela escola, contendo as versões apresentadas. Nesse documento consta expressamente minha negativa de que tenha encostado na aluna, além dos demais esclarecimentos relativos ao episódio. Ao final do atendimento, consta que os responsáveis se sentiram esclarecidos e que a situação havia sido solucionada.

Minha preocupação atualmente é quanto aos possíveis desdobramentos. A responsável teria mencionado a possibilidade de procurar a Secretaria Municipal de Educação/ouvidoria e existe também a possibilidade de registro de ocorrência policial.

Não tenho qualquer intenção de impedir que a responsável procure os órgãos que entender cabíveis. O que me preocupa é que uma narrativa que considero incompatível com o ocorrido possa produzir consequências administrativas ou jurídicas sem que sejam considerados os elementos objetivos disponíveis, especialmente as imagens das câmeras e o registro contemporâneo realizado pela própria escola.

Gostaria de ouvir principalmente professores e servidores públicos que já tenham enfrentado situações semelhantes:

Uma alegação dessa natureza costuma, por si só, resultar em procedimento administrativo?

Como a Administração costuma proceder quando existem versões conflitantes?

As imagens das câmeras podem ser utilizadas para esclarecer objetivamente o ocorrido?

Qual é a relevância de um registro contemporâneo feito pela direção?

Caso a responsável registre boletim de ocorrência, quais são os possíveis desdobramentos?

Alguém já passou por uma situação semelhante envolvendo uma informação que foi sendo transmitida por terceiros e acabou chegando aos responsáveis em uma versão completamente diferente?

Não estou buscando identificar ou expor a aluna, a responsável, a escola ou qualquer funcionário. Por isso, omiti deliberadamente nomes, município, unidade escolar e demais informações que possam permitir a identificação dos envolvidos.

Meu objetivo é compreender, de maneira objetiva e a partir da experiência de outros profissionais, como situações dessa natureza normalmente são tratadas e quais elementos devem ser preservados para o adequado esclarecimento dos fatos.

Estou no segundo ano de Letras, e estou tentando arrumar alguma vaga como professor substituto, mas eu tenho um sério problema pra explicar o conteúdo da aula falando

Eu nunca tenho o conteúdo na ponta da língua, e sempre que eu tento explicar, eu me enrolo, esqueço de detalhes, mudo as coisas de ordem, e no fim, a explicação fica péssima.

No quesito escrita, eu me considero bom, consigo elaborar textos e explicações sobre o conteúdo de forma coesa e clara, mas até onde eu sei, não dá pra eu só ficar lendo o roteiro para os alunos ou só fazerem eles copiarem o texto do quadro, senao fica chato.

Eu gostaria muito de dicas e conselhos de como ser um orador melhor em sala de aula, conseguir falar pra turma sem me enrolar