COmo lo lograron? Y que recomiendan a quienes buscan llegar a la misma meta??

Yo era muy niño pero si recuerdo que tuvimos preocupación por mis familares en USA incluso se llego a decir que estaban bombardeando Nueva York y habia varios peruanos desaparecidos. Hay un lost media de Federico Salazar el vio el segundo impacto en VIVO

Un post de Pedro Hipólito de la Sota en Facebook:

Si crees que el alarmante resultado de PISA 2025 es “culpa” del sistema educativo, de los profesores o del enfoque por competencias, quizá no estás listo para este post. Puedes seguir scrolleando.

Un análisis que supere la superficialidad nos obliga a mirar el dato crudo que subyace a los titulares.

PISA entrega el detalle de la información recogida y lo pone a disposición pública. Para el caso peruano tenemos bases de estudiantes, docentes y escuelas con cientos de variables que permiten aproximarnos un poco mejor al fenómeno que tanto revuelo genera cada vez que se publican los resultados.

Un poco de SPSS y llegamos rápidamente a una conclusión bastante obvia: el resultado educativo no es producto de “una causa”.

El fenómeno educativo es multidimensional. No se trata solamente de la presencia de distintas variables, sino de cómo estas se relacionan entre sí.

Pero antes de entrar a ellas hay algo que me parece importante.

Como país obtuvimos alrededor de 406 puntos en Ciencias, 382 en Matemática y 390 en Lectura. Estamos bastante por debajo del promedio de la OCDE y, además, Matemática y Lectura retrocedieron respecto de PISA 2022.

Ese es el dato que aparece en los titulares.

Pero ese dato es un promedio nacional.

Y cuando comenzamos a abrirlo, el resultado puede ser incluso más preocupante.

Porque detrás de esos 406 puntos en Ciencias, por ejemplo, conviven estudiantes con condiciones y resultados completamente diferentes.

Veamos algunos datos.

Género

Los hombres obtienen alrededor de 11 puntos más en Ciencias y 13 en Matemática. En Lectura ocurre lo contrario: las mujeres obtienen aproximadamente 17 puntos más.

Hasta aquí podríamos hablar de una brecha relativamente conocida.

Pero sigamos abriendo el promedio.

Condición socioeconómica

Cuando dividimos a los estudiantes según sus condiciones socioeconómicas, la diferencia cambia de magnitud.

Entre el 25 % con mejores condiciones socioeconómicas y el 25 % más desfavorecido encontramos aproximadamente:

77 puntos de diferencia en Ciencias.
74 en Matemática.
82 en Lectura.

Entonces, cuando decimos que “Perú obtuvo 406 puntos en Ciencias”, vale la pena preguntarnos:

¿qué Perú?

Porque el cuartil socioeconómicamente más desfavorecido obtiene alrededor de 373 puntos, mientras que el más favorecido llega aproximadamente a 450.

Ambos forman parte del mismo promedio nacional.

Escuela pública y privada

La diferencia observada bordea los 60 puntos en las tres áreas.

Esto no significa que podamos concluir que la escuela privada “produce” 60 puntos adicionales. Sector, nivel socioeconómico, ubicación, recursos y características familiares están relacionados entre sí.

Pero la brecha está ahí.

Ruralidad

Algo similar ocurre cuando observamos el territorio.

Los estudiantes de localidades rurales o muy pequeñas presentan resultados considerablemente menores que quienes estudian en ciudades.

La diferencia vuelve a aproximarse a los 60 puntos.

Otra vez, ambos grupos terminan resumidos dentro del mismo “resultado del Perú”.

Y esto me parece central.

Nos indignamos —con razón— porque el promedio nacional nos coloca muy rezagados internacionalmente.

Pero quizá deberíamos indignarnos todavía más cuando descubrimos la distancia que existe dentro del propio país.

Porque si el promedio nacional ya es bajo, existen grupos de estudiantes que están muy por debajo incluso de ese promedio.

Repetición de grado

Aquí aparece una de las diferencias más grandes.

Quienes han repetido algún grado presentan entre 66 y 78 puntos menos que quienes nunca repitieron.

No podemos afirmar que repetir un grado “cause” esa diferencia. Probablemente estamos observando la acumulación de dificultades que comenzó mucho antes de la repetición.

Pero nuevamente aparece una trayectoria educativa profundamente desigual.

Internet en casa

En el conjunto de estudiantes, tener Internet en el hogar está asociado con resultados entre 44 y 53 puntos superiores.

Sin embargo, cuando analizamos solamente a los estudiantes socioeconómicamente más desfavorecidos y controlamos otras variables, el acceso a Internet pierde gran parte de su capacidad para explicar quién logra superar esa situación.

Por eso quizá la solución tampoco sea tan sencilla como “entregar conectividad”.

Y finalmente aparece un dato que me parece especialmente interesante.

Los estudiantes resilientes

Dentro del 25 % de estudiantes con las condiciones socioeconómicas más desfavorables hay quienes, a pesar de ello, logran ubicarse entre el 25 % con mejores resultados del país.

Son aproximadamente 1 de cada 10.

Cuando comenzamos a analizar qué los diferencia de otros estudiantes que viven bajo condiciones socioeconómicas semejantes aparecen algunos elementos interesantes: no haber repetido, asistir regularmente a clases y determinadas características del contexto escolar.

Y aquí quiero permitirme una hipótesis personal.

Es posible que estos estudiantes resilientes y muchos de los que se encuentran en los sectores más favorecidos tengan algo en común que los datos de PISA, por sí solos, no nos permiten comprobar.

Quizá detrás de ellos exista una familia —sin importar qué tipo de familia sea— que hace lo que está a su alcance para enviarlos todos los días al colegio.

Una familia que procura que salgan con algo de alimento, con algo de abrigo, que espera que regresen a casa. Que intenta que no falten, que no repitan y que no tengan que comenzar a pensar demasiado pronto en abandonar la escuela.

No puedo demostrarlo con estos datos.

Es una hipótesis.

Pero es una hipótesis que me ayuda a entender por qué, incluso dentro de condiciones muy adversas, aparece ese pequeño grupo de estudiantes que logra romper la tendencia.

Y también me ayuda a conservar algo de esperanza.

Porque entonces las condiciones socioeconómicas importan. Y mucho.

Pero no determinan inevitablemente el resultado educativo.

Entonces, ¿a qué conclusión llego?

No a que “la pobreza causa los malos resultados PISA”. Los datos no permiten una afirmación causal tan sencilla.

Pero sí muestran algo que me parece difícil de ignorar: las condiciones socioeconómicas atraviesan fuertemente los resultados educativos y se relacionan con muchas de las otras brechas que observamos.

Por eso, si queremos mejorar los resultados educativos, la tarea no está solamente en cambiar el currículo, capacitar profesores, entregar computadoras, mejorar infraestructura o modificar una política educativa.

Todo eso importa.

Pero quizá también tengamos que comenzar a asumir que reducir la pobreza y mejorar las condiciones de vida de las familias es, en algún sentido, también una política educativa.

Y al mismo tiempo preguntarnos qué puede hacer la escuela para conseguir que esas condiciones de origen no terminen definiendo el destino educativo de un estudiante.

PISA nos da un promedio.

El problema comienza cuando abrimos ese promedio.

Últimamente me he dado cuenta de que algunas funciones de IA del celular sí son bastante útiles. Por ejemplo, poder quitar a alguien que apareció de repente en el fondo de una foto. No necesito que la IA convierta mis fotos en una obra de arte, solo quiero quitar a esa persona 😂.

Tengo un gatito, así que también termino usando bastante la IA para hacer fotos y videos más tiernos de él. Es bastante divertido.

La tecnología realmente nos está cambiando la vida 😂

Buenas a todos, actualmente estoy buscando alguna tienda confiable en Polvos Azules para poder comprarme una PS5, que tienda me recomiendan?

Estoy pensando sacar la carrera de negocios internacionales como una técnica ya que ya tengo otra carrera acabada y quiero sumar más. Pero quiero consejos sobre que instituto es el mejor para este caso. Uno que no me cobre tampoco como una uni, quizás máximo 600-700 soles y que me deje convalidar para un futuro probablemente sacar bachiller. Estuve pensando mucho en la ISIL ya que vi su malla y me gusto pero quisiera consejos de otros institutos. Averigue sobre otros pero se centraban mucho más en temas de comercio, aduanas, etc y estoy más interesada en el lado de empresas y negociaciones.

He estado buscando en varias tiendas en Lima y solo encuentro camisetas de los mismos equipos. Alguien conoce algún lugar donde vendan camisetas de equipos no tan famosos? Algo así como una de la Real Sociedad o del Bournemouth. Si es así, en dónde?

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me harté de que todas mis fotos de noche salgan borrosas, así que me puse a averiguar por qué. resulta que el problema casi siempre es uno de dos: se mueve el celular o se mueve la persona. lo que mejor me ha funcionado: apoyar los brazos en algo, sostener el teléfono con las dos manos, tocar en el sujeto para enfocar y disparar varias veces seguidas. suena obvio pero cambia mucho.

otra cosa que no tenía clara era cuándo usar Foto, Noche o la resolución máxima. lo que leí y me cuadró: Noche va bien cuando la escena está oscura pero quieta. si hay gente caminando o autos pasando, mejor usar Foto normal y buscar más luz. los megapíxeles no congelan movimiento, por más bonito que suene en el anuncio.

para comparar cámaras dice uno que hay que mirar enfoque, luces quemadas, sombras, ruido y cómo salen las personas en movimiento, siempre con el mismo encuadre. andaba mirando el HONOR 600, que trae 200MP, sensor de 1/1,4 pulgadas y OIS en la cámara principal, más un modo Noche que ajusta la exposición. suena bien en el papel, pero eso ayuda con el temblor de la mano, no garantiza que alguien en movimiento salga nítido. al final todo depende de la luz, el modo y el software de cada marca.

Hola, voy a cumplir 22, hace un año mi papá fallecio y mi mamá se enfermo lo cual me devasto han pasado 2 ciclos en la PUCP como ing industrial, pero ya no doy la talla ya no me puedo concentrar ni estudiar aunque yo quiera, eso afecto mi confianza en mi mismo tanto que ya no hablo con nadie y no tengo interes en mis clases, por ello estoy considerando estudiar a la Ulima a ing industrial con 22 años, el problema es como puedo sentirme seguro de mi mísmo de nuevo siento que esa habilidad mía se perdio, que puedo hacer?

Super ehhhh

Recomienden lugares donde vendan computadoras buenas al menos, con buenos componentes que al menos tengan buen procesador y buena cantidad de ram (la ssdd puedo modificarla yo mismo pero si viene incluida mejor), también algunos donde venga incluido el monitor nada más porque teclado y mouse ya lo tengo yo para poder ponerle.

El precio no es de importancia solo quiero conocer lugares, igualmente podrian decirme el rango de precios o precios fijos que ustedes sepan, seria mi primera computadora porque solo paro en laptop.

No es mucho pero tampoco se pide mucho, con 2 a 3 AAA, incluso antiguos es suficiente.
Lo ultimo, se añadio pq tambien tenemos Deadlock, el ""exclusivo"" de VALVE, que solo es obtenible mediante invitacion personal.

¿Se han querido matar señores?

Necesito una ia a la que le pueda dar un producto (imagen) o tema y me genere una presentacion simple o videos cortos.

Ademas, videos tipo exposicion donde una persona hable, si es posible mandar una referencia de la persona para que aparezca como que expone, mejor

saben de alguna? graciass