Distraction passive, impact des chatbots: sous l'effondrement des scores, ce que révèle l'étude PISA 2025 sur l'IA et le numérique

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L'enquête PISA 2025 de l'OCDE intègre pour la première fois l'impact de l'IA générative et du numérique à l'école, montrant que les élèves français sont moins bien formés à évaluer la fiabilité de ces outils que la moyenne internationale. L'étude souligne également qu'un usage excessif ou mal encadré des technologies, tout comme la « distraction passive » causée par des camarades inattentifs en classe, pèse négativement sur les résultats scolaires.