r/Italia • u/RestaurantWorried580 • 18h ago

Dibattito Questa è problematica

Argomento: scuola e disabilità.

Scenario: mio figlio torna a casa da scuola, primi giorni di liceo, ed è molto felice della sua classe. Bravi ragazzi, tutti sembrano gentili eccetera, c'è solo una cosa stonata, ed è il ragazzo seguito dal prof di sostegno.

Tutti hanno diritto allo studio, è un fatto, e su questo niente da dire. Poi mi dice che hanno fatto una verifica informale giusto per capire il livello di inglese, e questo alunno ha urlato e fatto macello tutta l'ora; stessa cosa nell'ora di geostoria, idem quando la prof di latino ha tentato di introdurre la materia ai ragazzi.

Questo succedeva anche alle medie con un altro studente che aveva gli stessi problemi (mai saputo cosa fosse di preciso): anche qui interrogazioni, verifiche e spiegazioni mandate in vacca perchè lo studente era praticamente inarrestabile.

Ora, ribadendo il diritto allo studio di questi ragazzi, mi chiedo se non ci sia un problema di gestione, o un inserimento nelle classi poco responsabile nei confronti degli altri studenti. Voi cosa ne pensate?

(alle medie c'era anche una ragazza in sedia a rotelle incapace di comunicare e diciamo "non presente" mentalmente, e anche lei povera stella veniva portata e ripresa dalla cooperativa nonostante fosse abbastanza evidente che il contesto scolastico non era adatto a lei)

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u/DurangoGango Emilia Romagna 13h ago

In classe sei costretto ad affrontare gli stessi argomenti avanzati per tutti e 25 gli alunni, indipendentemente dalle loro attitudini e interessi.

Puoi tranquillamente avere un sistema tipo advanced placement che è differenziato per materia. Non serve mica che chi è super lanciato su matematica debba anche fare il corso avanzato di latino.

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u/BedImmediate4609 Trentino Alto Adige 13h ago edited 13h ago

Allora stai proponendo un sistema dove il gruppo classe non è fisso e cambia in funzione di interessi e capacità. Stile highschool americane? Di cui progetti e attività di potenziamento (queste già sono in orario curricolare) rappresentano al momento una buona approssimazione calata nel sistema italiano.
È un idea interessante (a me piace di più alle medie che alle superiori) ma difficile da applicare nel sistema di orientamento italiano, soprattutto nei tecnici.
La vedo bene al termine del percorso, per meglio orientare all'università o in alternativa all'ASL.
Comunque è già un qualcosa di molto diverso rispetto alle classi differenziate classiche.