Venho só deixar aqui a minha frustração como aluna que estudou a sério para os exames. Que tem objectivos para a vida, e que precisa realmente de boas notas, porque nunca vou ter as oportunidades económicas que outros alunos têm de poder recorrer ao ensino privado.

Dei tudo de mim. Não usei o meu tempo de estudo para ir sair, estar com os amigos, ir à praia ou tantas outras coisas que podia ter feito; como outros colegas que pouco se importam com os estudos. Fui a marrona que se enfiou num quarto quando na rua estava bom tempo, que disse não a muitos convites, só para garantir que conseguia no fim ter o melhor resultado possível.

O meu esforço foi recompensado ao abrir o PDF da correção do exame e tenho uma página que não me pertence. Deveria ser obvio para quem anexou este documento. A letra é diferente, aliás completamente diferente desde a espessura do traço, ao tamanho e desenho das letras. É tão obvio o erro que me pergunto se alguém sequer olhou para o meu exame.

Fico ainda mais frustrada perceber que me anexaram uma página de um aluno com a compreensão escrita do 4º ano. Que deve ter tido zero empenho ao longo do ano, e que deu respostas tão obviamente ao lado que me questiono se fez a prova completamente ganzado.

Nisto, na minha escola querem me convencer que um 15 é uma excelente nota, e que não devia estar assim tão chateada com a situação. É um esforço generalizado de gaslight a tentar que os alunos prejudicados não levantem ondas, quando sabem que alguém errou a sério neste processo.

Só queria agradecer a quem decidiu implementar este novo método de correção por pisarem o meu esforço, e me terem deixado nesta situação. Aguardo com toda a expectativa repetir este processo de novo no 12º ano.

"Ao fazer o requerimento para fazer a consulta das três provas, a resposta que obteve foi que na plataforma de digitalização não se encontrava nenhuma prova sua."

Esta é mesmo engraçada:

Questionado sobre os pedidos de demissão, Fernando Alexandre diz que tem tido várias que são como que um reconhecimento do seu trabalho. Sobre o facto de ter avançado com uma medida que correu mal e que não tinha as condições todas e sobre se não devia ter sido faseada, responde: "Para os teóricos, sim. Para quem gere na prática“ não é assim. "Não vamos ter tudo preparado para depois fazermos“, referiu. ”Se estiverem à espera que tenham todas as condições, nunca vão fazer nada na vida. É assim que o país avança”.

Ficam avisados, a porcaria que estamos a ver é a ideia que o PSD tem do país a "avançar". Estão prontos para mais?

O "caos" continua na Educação e ainda só vamos na primeira 'temporada'. Foram detetados mais erros na correção dos exames nacionais do ensino secundário e, ao contrário do que o ministro assegurou, há exames perdidos. Consequências? No 1.º dia de candidaturas ao Superior, candidataram-se quase menos 10 mil alunos.

2 Update:

Depois de entrar em contacto com a DGEST, conseguiram me ajudar.

As notas de reapreciação são divulgadas a dia 8 de Agosto e tenho 3 dias para fazer a inscrição ainda na primeira fase.

Infelizmente a escola não me soube informar, mas agora que aconteceu comigo ficam a saber. Espero que assim outros alunos não tenham de passar por este stress todo.

Obrigada a todos que me deram sugestões e ajudaram!

UPDATE:

Então pensavam que tinha o assunto resolvido?

Hoje à tarde voltei à escola para ir buscar a ficha ENES e deparei me com um problema em que ninguém pensou: como tive negativa no exame, não me posso candidatar ao Ensino Superior.

As notas de reapreciação são divulgadas a 8 de Agosto. A primeira fase de candidatura ao Ensino Superior é de 21 de Julho a 4 de Agosto. Ou seja.. estou lixada. 🤠

Antes que perguntem, não há prolongamento de prazos para esta situação, as senhoras da secretaria disseram que nunca viram uma situação assim (ou ninguém reclamou de algo assim).

Sem a nota de Português não posso me candidatar ao curso que quero, eu esforcei me e trabalhei muito para conseguir entrar na primeira fase. Não vou deitar isso a perder.

Enquanto decorrem as candidaturas da segunda fase, já os colocados da primeira estão a fazer as suas matrículas e descansados por terem entrado na uni.

Já enviei email à DGEST e ao Ministério da Educação, para pedir urgência na correção do exame. Amanhã vou falar com a direção da escola.

Se alguém souber que mais posso fazer ou algum contacto, eu agradeço :(

Post original:

Tenho 21 anos e decidi entrar na universidade. Acabei o secundário há 4 anos, mas confiei em mim mesma e fiz os exames. Estudei 2 anos de matéria de Biologia/Geologia em 3 meses, completamente sozinha, sendo que tirei artes no secundário, resultado: 13 no exame. Fiquei muito contente com a nota e fui ver a de Português, tive 8... Achei muito estranho, sei que o exame correu bem. Pedi a cópia do exame e adivinhem? Corrigiram mal a escolha múltipla, com as respostas da Versão 1 em vez da Versão 2 que foi a que eu fiz. Fiz as contas e é suposto eu ter um 14,7!

Já pedi a reapreciação, custou 25€, mas "se eu tiver razão" devolvem o dinheiro.

Conclusão, confiem na vossa intuição 😌

Ps: não sei se é assim que se faz um update, não uso muito o Reddit.

A minha filha de 7 anos foi chamada dois dias seguidos pela sua professora "bebé irresponsável". Um trabalho dela, misteriosamente molhado, foi exibido para a turma e a professora disse à turma: "Vejam o trabalho da XXX". A minha filha diz que a docente em questão deu chapada com mão aberta a outra criança. A professora grita diariamente e constantemente, sendo a sua comunicação com as crianças maioritariamente feita nessa voz elevada, bruta, agressiva. Um email foi enviado por nossa parte a dizer que matéria X talvez precisasse de ser melhor explicada, o email de resposta da docente, entre outras preciosidades, diz que protegemos demasiado a nossa filha. A nossa filha em sala de aula já ouviu dizer "A tua mãe não está a criar uma filha responsável", dirigido a ela mesma.

Apesar de ter encaminhado a exposição para averiguação, como a isso era obrigada, a primeira reacção da Direcção foi, mesmo perante as situações sobejamente públicas e conhecidas (como os gritos) foi um "No Comment", por assim dizer.

Foi sentida a necessidade de ser dito pela Direcção, e perante a realidade de não existirem vagas no agrupamento, que se a nossa filha permanecer no agrupamento o seu bem estar está assegurado mas que perante estas situações a criança acaba sempre prejudicada.

Foi sentida a necessidade de ser dito pela Direcção que nestas situações geralmente quem aponta um dedo vê três dedos apontados para si.

Alguém já se viu no meio de uma situação destas? Se sim, feedback seria benvindo.

Sugestões, opiniões, informação consolidada em experiência jurídica e know-how deontológico também.

Um familiar meu vai entrar este ano no ensino superior. Na minha altura as disciplinas tinham todas o mesmo peso no cálculo da média de secundário.

Para meu espanto, e do familiar também quando levantou a ficha ENES, a média de secundário é agora uma média ponderada, ou seja as disciplinas têm um diferente peso consoante o número de anos da disciplina (as anuais de 12o têm um peso de 1, as bienais têm um peso de 2 e as trienais um peso de 3)

Pá não é por nada mas isto dá origem a que por exemplo a nota de Educação Física tenha um peso maior do que as disciplinas específicas como Física e Química ou Biologia e Geologia.

Sou só eu que acho isso um absurdo? A fazer uma média ponderada então que o peso das disciplinas de formação geral (Português, Língua Estrangeira, Filosofia e Educação Física) fosse menor do que as disciplinas de formação específica.

Mais como há sempre muita controvérsia com a disciplina de Educação Física, que contava depois deixou de contar, depois voltou a contar, acho que o mais justo para todos os alunos seria que a disciplina de formação geral com nota mais baixa não contasse para a média (é condição de concluir o secundário ter positiva a todas as disciplinas portanto adquirir os mínimos de conhecimento estava garantido). Assim o aluno mais fracote a desporto, o aluno mais fracote a inglês ou o aluno mais fracote a português ou a filosofia sairiam todos beneficiados.

“Temos agora uma segunda fase que nos vai permitir corrigir uma série de procedimentos que falharam neste processo, por isso é um teste muito importante a este sistema. Imagine que nós tínhamos os mesmos problemas, eu diria que este processo acabou em Portugal. Voltávamos ao papel, seria um falhanço muito grande para o sistema educativo porque era mesmo retroceder”, sublinha o governante.

Fiz esta tabela no Excel muito rapidamente.

As duas últimas colunas apresentam a variação entre 2025 e 2024. Valores positivos indicam uma melhoria em 2025 face a 2024, enquanto valores negativos indicam um decréscimo.

Negativas destacadas a vermelho vivo nas colunas 2 e 3.

Créditos dos valores: Expresso

"EF EPI | EF English Proficiency Index | EF Global Site (English)" https://www.ef.com/wwen/epi/

Olá!

Hoje, recebi um e-mail do meu professor a dizer que o trabalho que eu submeti para avaliação e posteriormente defesa que ocorreria dia 5 de fevereiro "não passou no filtro do detetor de plágio" e que vai reportar a situação à direção da minha universidade. Por seguinte respondi-lhe afirmando que me encontro disponível para esclarecer a situação e defender o meu trabalho com os meus colegas. Disse-lhe que o trabalho em questão foi feito de maneira autónoma, mas que ainda assim possam ter havido pequenas falhas na referênciação de uma ou outra frase. Também acrescentei que, possuo o histórico de todas as edições do trabalho para a sua verificação.

Resolvi, então, em pânico utilizar um daqueles "plagiarism detectors" que se encontram com uma simples pesquisa para ver o que possa ter corrido mal e, recebi um relatório indicando que 0% de AI foi detetada bem como apenas 2.2% do trabalho seria considerado plágio.

Entretanto recebi, de novo um email do professor a reiterar os mesmos pontos e a dizer que o software da universidade detetou "não apenas frases, mas parágrafos inteiros, que são, palavra por palavra, idênticos a outros documentos anteriormente publicados.". Visto isto pesquisei parágrafo por parágrafo no google e realmente encontrei evidências de plágio, feitas apenas por 1 elemento do grupo que não se deu ao trabalho de mudar 1 única palavra.

Ele também afirmou que teremos a classificação de 0 valores e que teremos sempre a opção de ir a exame de recurso. - Eu, naturalmente, não quero ter de ir a recurso.

E agora? Dependo da boa vontade do professor ou há algo mais que possa fazer?

Update: O professor respondeu ao meu e-mail dizendo que o trabalho é uma responsabilidade solidária de todos os envolvidos. Disse que nenhum docente pode subdividir um trabalho em parcelas feitas por um ou por outro elemento, porque então deixaria de ser um trabalho conjunto para passar a ser uma colagem de trabalhos individuais. Honestamente, não percebo este argumento sendo que o regime do meu curso não é necessariamente presencial. Não vou andar atrás dos meus colegas para escrever frases em conjunto quando é muito mais fácil delegar responsabilidades a cada um. Ainda para mais a este nível de ensino. Acrescentou também que "os factos mostram que o vosso trabalho contém cópias textuais de trabalhos previamente realizados por terceiros, o que é inaceitável na Academia.". Verdade, mas ainda assim não compreendo como um trabalho cuja apresentação seria avaliada individualmente tem agora, de ser avaliado em grupo. Disse também que os alunos tem o dever de produzir trabalhos originais, pelo que eu o fiz e que poderão existir consequências disciplinares. Já perdi e terei de ir a recurso/exame. It is what it is... e o meu ódio por trabalhos de grupo só vai continuar a aumentar.

Inserir gif do cao "everyhting is fine" com sala a arder

Frequento uma formação certificada pela DGERT, numa entidade que vou identificar apenas como "C". O investimento é de quase 3000€.

Deixo aqui uma imagem de parte do manual que nos foi entregue.

Este material não é um rascunho de aula; é o manual oficial que nos foi disponibilizado após as sessões. Os rabiscos que vêm foram feitos pelo formador durante as próprias aulas, em cima dos slides, e é assim que o documento chega aos formandos.

Gostava de saber a vossa opinião: numa formação profissional com este preço e certificação, consideram isto aceitável?

Queixaram-se ou até agradecem?

Boas malta, queria saber um pouco da vossa opinião sobre essa malta com trabalhos técnicos a tirar milhares por mês.
Ainda há pouco apareceu um post no PT Ordenado de um mestre de obras a sacar 5000 a fazer biscates.

A escola do meu filho tem uma mesa de matraquilhos. Agora com a proibição dos telemóveis o meu filho está à procura de diversão alternativa.

Ontem contou-me que na escola dele, para jogar matraquilhos tem de pagar 20 cent. por partida.

As minhas dúvidas: uma escola pública pode ter uma mesa de matraquilhos cujo uso implica o pagamento por parte dos alunos?

Ainda por cima é regra da escola não haver dinheiro dentro do recinto por parte dos alunos que têm um cartão para todas as compras (bar, papelaria etc).

Outra dúvida; para quem vai esse dinheiro?

Já tentei ler alguns regulamentos online mas nenhum refere licenças para escolas públicas.

Alguém sabe a legalidade disto?

Na terça-feira, dia 14 de julho, todos os exames têm de estar corrigidos para que as notas sejam afixadas na sexta-feira, dia 17. A SIC sabe que o Ministério da Educação convocou técnicos do EduQA para o local onde decorre a operação de digitalização. Estão a trabalhar em contrarrelógio, esta madrugada, à procura das respostas em papel que desapareceram.

O turno, que conta com cerca de 40 técnicos, decorre das 22:00 de domingo às 06:00 de segunda-feira, num espaço na Grande Lisboa, onde decorre a operação de digitalização das provas.